ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ
ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ
Τετάρτη 31 Μαρτίου 2010
Τρίτη 23 Μαρτίου 2010
2ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας
1η Ανακοίνωση
2ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας
Βέροια - Νάουσα, 23-25 Απριλίου 2010
«Ψηφιακές και Διαδικτυακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση»
Οι ενώσεις εκπαιδευτικών:
1. Παράρτημα της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών Ημαθίας,
2. Πανελλήνια Ένωση εκπαιδευτικών για τις Φυσικές Επιστήμες «Μιχάλης Δερτούζος»
3. Ελληνική Ένωση για την Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (e-Δίκτυο-ΤΠΕ-Ε)
διοργανώνουν το 2ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας με θέμα: «Ψηφιακές και Διαδικτυακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση»
Το συνέδριο απευθύνεται σε νέους επιστήμονες, ερευνητές, φοιτητές, εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων και σε στελέχη εκπαίδευσης που ενδιαφέρονται για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και την ανάπτυξη των σχετικών υποδομών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Κύριος σκοπός του συνεδρίου είναι να αναδείξει πρωτοβουλίες εκπαιδευτικών που προτείνουν ή εφαρμόζουν στη διδασκαλία καινοτόμες ή/και ενδιαφέρουσες εκπαιδευτικές πρακτικές με χρήση των Τ.Π.Ε. Επιπλέον θα γίνει μια πρώτη εκτίμηση της καινοτόμου πρωτοβουλίας του Υπ.Ε.Π.Θ. για την ενσωμάτωση των Η/Υ και του εκπαιδευτικού λογισμικού στη διδασκαλία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης («Ψηφιακή Τάξη»).
Η ειδικότερη θεματολογία περιλαμβάνει τα παρακάτω:
ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ:
· Εκπαιδευτικό Λογισμικό
o ΥΠΕΠΘ & Παιδαγωγικού Ινστιτούτο
o Ελεύθερο Λογισμικό- Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα
o Εφαρμογές εκπαιδευτικών
o Θέματα Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού Λογισμικού
o Συνεργατικά διαδικτυακά γνωστικά εργαλεία
o Εικονικά εργαστήρια
· Μελέτες και έρευνες, σχετικά με θέματα Τ.Π.Ε στην εκπαίδευση στην Ελλάδα και το εξωτερικό.
· Ελληνικό Εκπαιδευτικό Διαδίκτυο (Εκπαιδευτικές Πύλες, Σχολικές Ιστοσελίδες Α’/θμιας κα Β’/θμιας Εκπαίδευσης, Εκπαιδευτικά Ιστολόγια, Πλατφόρμες δυναμικού περιεχομένου, ηλεκτρονικές κοινότητες μάθησης και εφαρμογές e-Learning)
· Εκπαιδευτική Ρομποτική
· Θέματα σχολικών εργαστηρίων Πληροφορικής και εφαρμογών υπολογιστών (υλοποιήσεις σε επίπεδο υλικού και λογισμικού)
· Microcomputer Based Laboratories
· Προτάσεις διδασκαλίας με χρήση ΤΠΕ
· Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στη διδακτική αξιοποίηση των ΤΠΕ
· Κοινωνικές και παιδαγωγικές επιπτώσεις της χρήσης του διαδικτύου από τους νέους.
Κατά τη διάρκεια του συνεδρίου θα πραγματοποιηθούν κεντρικές ομιλίες, workshops (εργαστήρια), tutorials, προφορικές ανακοινώσεις, παρουσιάσεις αφίσας και στρογγυλά τραπέζια σχετικά με τη θεματολογία του συνεδρίου που θα πλαισιώνονται από παράλληλες συνεδρίες ειδικοτήτων.
Παράλληλα θα συνεχιστεί η αξιέπαινη πρωτοβουλία της οργανωτικής επιτροπής του 4ου Συνεδρίου Σύρου το 2007 για τη βράβευση των καλύτερων εκπαιδευτικών ιστοσελίδων, προχωρώντας στον 4ο κατά σειρά διαγωνισμό.
Τονίζεται ότι θα δοθεί ιδιαίτερο βάρος σε ζητήματα της εκπαιδευτικής πράξης με τη διεξαγωγή μεγάλου αριθμού εργαστηριακών δραστηριοτήτων, για τις οποίες οι συμμετέχοντες σύνεδροι θα πρέπει να προεγγραφούν (λεπτομέρειες σε επόμενη ανακοίνωση).
Στους συνέδρους θα χορηγηθούν βεβαιώσεις παρακολούθησης, βιβλίο περιλήψεων, τα πρακτικά του συνεδρίου σε ηλεκτρονική μορφή καθώς και οπτικοί δίσκοι με το εκπαιδευτικό λογισμικό που θα παρουσιαστεί.
ΥΠΟΒΟΛΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Η Οργανωτική Επιτροπή καλεί όσους και όσες ενδιαφέρονται, να υποβάλουν εργασίες σχετικές με τη θεματολογία του Συνεδρίου. Για να παρουσιαστεί μια εργασία στο συνέδριο θα πρέπει να έχει θετική αξιολόγηση από 2 τουλάχιστον μέλη της επιτροπής κριτών.
Κατηγορίες εργασιών
· Εισηγήσεις - Προφορικές ανακοινώσεις
Αφορούν σε διδακτικές προτάσεις, δραστηριότητες χρήσης των ΤΠΕ, εμπειρικές μελέτες και ερευνητικές εργασίες, νέα διδακτικά περιβάλλοντα κ.ά. Το κείμενο δε θα πρέπει να υπερβαίνει τις 8 σελίδες. Χρόνος παρουσίασης 15-20 λεπτά.
· Αφίσες (posters)
Οι παρουσιάσεις αφίσας θα γίνουν σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο. Το κείμενο δε θα πρέπει να ξεπερνά τις 4 σελίδες
· Συνεδρίες στρογγυλής τράπεζας
Παρέχεται η δυνατότητα να παρουσιαστούν εργασίες και να γίνουν ανοιχτές συζητήσεις γύρω από ένα θέμα που αφορά κάποιον από τους τομείς της θεματολογίας του συνεδρίου. Για κάθε τέτοια συνεδρία προβλέπονται 5-6 εισηγήσεις και χρόνος για συζήτηση. Χρόνος παρουσίασης 15 λεπτά. Μέγιστη χρονική διάρκεια συνεδριών στρογγυλής τράπεζας 90 λεπτά. Το κείμενο για κάθε παρουσίαση δε θα πρέπει να ξεπερνά τις 4 σελίδες.
· Παράλληλες συνεδρίες ειδικοτήτων
Παρέχεται η δυνατότητα να παρουσιαστούν εργασίες και να γίνουν συζητήσεις γύρω από θέματα που αφορούν σε συγκεκριμένη ειδικότητα εκπαιδευτικών. Η οργάνωση μιας παράλληλης συνεδρίας αναλαμβάνεται από ομάδα εκπαιδευτικών. Ορίζεται συντονιστής της παράλληλης συνεδρίας, που αναλαμβάνει να συγκεντρώνει και να υποβάλλει όλες τις εισηγήσεις των εισηγητών στην οργανωτική επιτροπή. Χρόνος παρουσίασης εργασίας 15-20 λεπτά. Προβλεπόμενη μέγιστη διάρκεια παράλληλης συνεδρίας ειδικοτήτων 4 ώρες. Το κείμενο για κάθε παρουσίαση δε θα πρέπει να ξεπερνά τις 8 σελίδες.
[σημείωση: Οι παράλληλες συνεδρίες θα διεξαχθούν σε ειδικούς χώρους που θα ορίσει εγκαίρως η οργανωτική επιτροπή]
· Εργαστήρια (tutorials & workshops)
Παρουσίαση, διδασκαλία ή επιμόρφωση σε διδακτικές προσεγγίσεις και περιβάλλοντα διδασκαλίας, σε εκπαιδευτικό λογισμικό και άλλες εφαρμογές για εκπαιδευτική χρήση. Θα διεξαχθούν αποκλειστικά σε δικτυωμένα εργαστήρια Η/Υ και θα χρησιμοποιηθούν φύλλα οδηγιών ή/και φύλλα εργασίας. Προβλεπόμενος χρόνος εργαστηριακών εργασιών: 1-3 ώρες. Οι εκπαιδευτές θα υποβάλλουν κείμενα μέχρι 4 σελίδες καθώς και τα φύλλα εργασίας ή/και τα φύλλα οδηγιών που θα χρησιμοποιήσουν.
Παρατηρήσεις
Όλα τα υποβληθέντα κείμενα των εργασιών, που θα εγκριθούν από την επιτροπή κριτών, θα περιληφθούν στα ηλεκτρονικά πρακτικά του συνεδρίου (με ISBN).
Εταιρίες λογισμικού και εκδοτικοί οργανισμοί μπορούν να υποβάλλουν προτάσεις για την παρουσίαση εφαρμογών ή προϊόντων στους χώρους που θα διεξαχθεί το συνέδριο, αφού έρθουν πρώτα σε συνεννόηση με την οργανωτική επιτροπή.
Θα δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στην τήρηση της θεματολογίας του συνεδρίου κατά την υποβολή των εργασιών.
ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ
1 Φεβρουαρίου 2010: Έναρξη εγγραφών - Υποβολή πλήρων κειμένων εισηγήσεων στην επιτροπή κριτών.
1 Μαρτίου 2010: Οριστική υποβολή κειμένων εισηγήσεων που έχουν κριθεί.
22 Μαρτίου 2010: Ανακοίνωση προγράμματος
23, 24 & 25 Απριλίου 2010: Διεξαγωγή Συνεδρίου
Λεπτομέρειες για τη διαδικασία των προεγγραφών, οι οδηγίες για τη συγγραφή και υποβολή εργασιών και οι χώροι διεξαγωγής του συνεδρίου θα αναρτηθούν εγκαίρως στον δικτυακό τόπο του συνεδρίου: http://hmathia10.ekped.gr/.
Ο Πρόεδρος της Συντονιστικής Επιτροπής
Δοδοντσής Μιλτιάδης
2ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας
Βέροια - Νάουσα, 23-25 Απριλίου 2010
«Ψηφιακές και Διαδικτυακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση»
Οι ενώσεις εκπαιδευτικών:
1. Παράρτημα της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών Ημαθίας,
2. Πανελλήνια Ένωση εκπαιδευτικών για τις Φυσικές Επιστήμες «Μιχάλης Δερτούζος»
3. Ελληνική Ένωση για την Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση» (e-Δίκτυο-ΤΠΕ-Ε)
διοργανώνουν το 2ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας με θέμα: «Ψηφιακές και Διαδικτυακές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση»
Το συνέδριο απευθύνεται σε νέους επιστήμονες, ερευνητές, φοιτητές, εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων και σε στελέχη εκπαίδευσης που ενδιαφέρονται για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και την ανάπτυξη των σχετικών υποδομών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Κύριος σκοπός του συνεδρίου είναι να αναδείξει πρωτοβουλίες εκπαιδευτικών που προτείνουν ή εφαρμόζουν στη διδασκαλία καινοτόμες ή/και ενδιαφέρουσες εκπαιδευτικές πρακτικές με χρήση των Τ.Π.Ε. Επιπλέον θα γίνει μια πρώτη εκτίμηση της καινοτόμου πρωτοβουλίας του Υπ.Ε.Π.Θ. για την ενσωμάτωση των Η/Υ και του εκπαιδευτικού λογισμικού στη διδασκαλία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης («Ψηφιακή Τάξη»).
Η ειδικότερη θεματολογία περιλαμβάνει τα παρακάτω:
ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ:
· Εκπαιδευτικό Λογισμικό
o ΥΠΕΠΘ & Παιδαγωγικού Ινστιτούτο
o Ελεύθερο Λογισμικό- Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα
o Εφαρμογές εκπαιδευτικών
o Θέματα Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού Λογισμικού
o Συνεργατικά διαδικτυακά γνωστικά εργαλεία
o Εικονικά εργαστήρια
· Μελέτες και έρευνες, σχετικά με θέματα Τ.Π.Ε στην εκπαίδευση στην Ελλάδα και το εξωτερικό.
· Ελληνικό Εκπαιδευτικό Διαδίκτυο (Εκπαιδευτικές Πύλες, Σχολικές Ιστοσελίδες Α’/θμιας κα Β’/θμιας Εκπαίδευσης, Εκπαιδευτικά Ιστολόγια, Πλατφόρμες δυναμικού περιεχομένου, ηλεκτρονικές κοινότητες μάθησης και εφαρμογές e-Learning)
· Εκπαιδευτική Ρομποτική
· Θέματα σχολικών εργαστηρίων Πληροφορικής και εφαρμογών υπολογιστών (υλοποιήσεις σε επίπεδο υλικού και λογισμικού)
· Microcomputer Based Laboratories
· Προτάσεις διδασκαλίας με χρήση ΤΠΕ
· Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στη διδακτική αξιοποίηση των ΤΠΕ
· Κοινωνικές και παιδαγωγικές επιπτώσεις της χρήσης του διαδικτύου από τους νέους.
Κατά τη διάρκεια του συνεδρίου θα πραγματοποιηθούν κεντρικές ομιλίες, workshops (εργαστήρια), tutorials, προφορικές ανακοινώσεις, παρουσιάσεις αφίσας και στρογγυλά τραπέζια σχετικά με τη θεματολογία του συνεδρίου που θα πλαισιώνονται από παράλληλες συνεδρίες ειδικοτήτων.
Παράλληλα θα συνεχιστεί η αξιέπαινη πρωτοβουλία της οργανωτικής επιτροπής του 4ου Συνεδρίου Σύρου το 2007 για τη βράβευση των καλύτερων εκπαιδευτικών ιστοσελίδων, προχωρώντας στον 4ο κατά σειρά διαγωνισμό.
Τονίζεται ότι θα δοθεί ιδιαίτερο βάρος σε ζητήματα της εκπαιδευτικής πράξης με τη διεξαγωγή μεγάλου αριθμού εργαστηριακών δραστηριοτήτων, για τις οποίες οι συμμετέχοντες σύνεδροι θα πρέπει να προεγγραφούν (λεπτομέρειες σε επόμενη ανακοίνωση).
Στους συνέδρους θα χορηγηθούν βεβαιώσεις παρακολούθησης, βιβλίο περιλήψεων, τα πρακτικά του συνεδρίου σε ηλεκτρονική μορφή καθώς και οπτικοί δίσκοι με το εκπαιδευτικό λογισμικό που θα παρουσιαστεί.
ΥΠΟΒΟΛΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ
Η Οργανωτική Επιτροπή καλεί όσους και όσες ενδιαφέρονται, να υποβάλουν εργασίες σχετικές με τη θεματολογία του Συνεδρίου. Για να παρουσιαστεί μια εργασία στο συνέδριο θα πρέπει να έχει θετική αξιολόγηση από 2 τουλάχιστον μέλη της επιτροπής κριτών.
Κατηγορίες εργασιών
· Εισηγήσεις - Προφορικές ανακοινώσεις
Αφορούν σε διδακτικές προτάσεις, δραστηριότητες χρήσης των ΤΠΕ, εμπειρικές μελέτες και ερευνητικές εργασίες, νέα διδακτικά περιβάλλοντα κ.ά. Το κείμενο δε θα πρέπει να υπερβαίνει τις 8 σελίδες. Χρόνος παρουσίασης 15-20 λεπτά.
· Αφίσες (posters)
Οι παρουσιάσεις αφίσας θα γίνουν σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο. Το κείμενο δε θα πρέπει να ξεπερνά τις 4 σελίδες
· Συνεδρίες στρογγυλής τράπεζας
Παρέχεται η δυνατότητα να παρουσιαστούν εργασίες και να γίνουν ανοιχτές συζητήσεις γύρω από ένα θέμα που αφορά κάποιον από τους τομείς της θεματολογίας του συνεδρίου. Για κάθε τέτοια συνεδρία προβλέπονται 5-6 εισηγήσεις και χρόνος για συζήτηση. Χρόνος παρουσίασης 15 λεπτά. Μέγιστη χρονική διάρκεια συνεδριών στρογγυλής τράπεζας 90 λεπτά. Το κείμενο για κάθε παρουσίαση δε θα πρέπει να ξεπερνά τις 4 σελίδες.
· Παράλληλες συνεδρίες ειδικοτήτων
Παρέχεται η δυνατότητα να παρουσιαστούν εργασίες και να γίνουν συζητήσεις γύρω από θέματα που αφορούν σε συγκεκριμένη ειδικότητα εκπαιδευτικών. Η οργάνωση μιας παράλληλης συνεδρίας αναλαμβάνεται από ομάδα εκπαιδευτικών. Ορίζεται συντονιστής της παράλληλης συνεδρίας, που αναλαμβάνει να συγκεντρώνει και να υποβάλλει όλες τις εισηγήσεις των εισηγητών στην οργανωτική επιτροπή. Χρόνος παρουσίασης εργασίας 15-20 λεπτά. Προβλεπόμενη μέγιστη διάρκεια παράλληλης συνεδρίας ειδικοτήτων 4 ώρες. Το κείμενο για κάθε παρουσίαση δε θα πρέπει να ξεπερνά τις 8 σελίδες.
[σημείωση: Οι παράλληλες συνεδρίες θα διεξαχθούν σε ειδικούς χώρους που θα ορίσει εγκαίρως η οργανωτική επιτροπή]
· Εργαστήρια (tutorials & workshops)
Παρουσίαση, διδασκαλία ή επιμόρφωση σε διδακτικές προσεγγίσεις και περιβάλλοντα διδασκαλίας, σε εκπαιδευτικό λογισμικό και άλλες εφαρμογές για εκπαιδευτική χρήση. Θα διεξαχθούν αποκλειστικά σε δικτυωμένα εργαστήρια Η/Υ και θα χρησιμοποιηθούν φύλλα οδηγιών ή/και φύλλα εργασίας. Προβλεπόμενος χρόνος εργαστηριακών εργασιών: 1-3 ώρες. Οι εκπαιδευτές θα υποβάλλουν κείμενα μέχρι 4 σελίδες καθώς και τα φύλλα εργασίας ή/και τα φύλλα οδηγιών που θα χρησιμοποιήσουν.
Παρατηρήσεις
Όλα τα υποβληθέντα κείμενα των εργασιών, που θα εγκριθούν από την επιτροπή κριτών, θα περιληφθούν στα ηλεκτρονικά πρακτικά του συνεδρίου (με ISBN).
Εταιρίες λογισμικού και εκδοτικοί οργανισμοί μπορούν να υποβάλλουν προτάσεις για την παρουσίαση εφαρμογών ή προϊόντων στους χώρους που θα διεξαχθεί το συνέδριο, αφού έρθουν πρώτα σε συνεννόηση με την οργανωτική επιτροπή.
Θα δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στην τήρηση της θεματολογίας του συνεδρίου κατά την υποβολή των εργασιών.
ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ
1 Φεβρουαρίου 2010: Έναρξη εγγραφών - Υποβολή πλήρων κειμένων εισηγήσεων στην επιτροπή κριτών.
1 Μαρτίου 2010: Οριστική υποβολή κειμένων εισηγήσεων που έχουν κριθεί.
22 Μαρτίου 2010: Ανακοίνωση προγράμματος
23, 24 & 25 Απριλίου 2010: Διεξαγωγή Συνεδρίου
Λεπτομέρειες για τη διαδικασία των προεγγραφών, οι οδηγίες για τη συγγραφή και υποβολή εργασιών και οι χώροι διεξαγωγής του συνεδρίου θα αναρτηθούν εγκαίρως στον δικτυακό τόπο του συνεδρίου: http://hmathia10.ekped.gr/.
Ο Πρόεδρος της Συντονιστικής Επιτροπής
Δοδοντσής Μιλτιάδης
5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής της Πληροφορικής
Αθήνα, 9-11 Απριλίου 2010
ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ
Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, ΕΚΠΑ
Ελληνική Επιστημονική Ένωση ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ)
ΣΚΟΠΟΣ
Σκοπός του Συνεδρίου είναι να αποτελέσει το βήμα παρουσίασης και διαλόγου σχετικά με ερευνητικές μελέτες και εργασίες, προτάσεις, αναλύσεις και θεωρητικά πλαίσια που σχετίζονται με τη Διδακτική της Πληροφορικής και τη διδασκαλία της Πληροφορικής σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Απώτερος σκοπός είναι η συνεισφορά του στο σχεδιασμό, ανάπτυξη και διάχυση των πολιτικών εκείνων που θα στοχεύουν στην υποστήριξη των εκπαιδευτικών της πράξης και στην ουσιαστική ένταξη της Πληροφορικής και των τεχνολογιών της στην εκπαίδευση.
Το Συνέδριο απευθύνεται στην επιστημονική και εκπαιδευτική κοινότητα που ασχολείται με τη διδασκαλία της Πληροφορικής στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση και επιδιώκει να αποτελέσει ένα χώρο γόνιμου διαλόγου και ανταλλαγής νέων ιδεών σχετικά με το επιστημονικό πεδίο της Διδακτικής της Πληροφορικής, τα προγράμματα σπουδών, τις νέες διδακτικές προσεγγίσεις και μεθοδολογίες και μια σειρά ζητημάτων που αφορούν στο παιδαγωγικό πλαίσιο της διδασκαλίας της Πληροφορικής.
ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ
• Θεωρητικό πλαίσιο της Διδακτικής της Πληροφορικής
• Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις στην Πληροφορική
• Εκπαιδευτική πολιτική για τη Διδασκαλία της Πληροφορικής
• Προγράμματα Σπουδών Πληροφορικής
• Εκπαιδευτική αξιολόγηση στην Πληροφορική
• Διδακτική του προγραμματισμού
• Διδακτική Υλικού και Λογισμικού Γενικής Χρήσης
• Εκπαιδευτικά Περιβάλλοντα για τη διδασκαλία εννοιών της Πληροφορικής
• Διδακτική αξιοποίηση σύγχρονων υπηρεσιών Διαδικτύου και Κοινωνικής Δικτύωσης στην Πληροφορική
• Εκπαιδευτική Ρομποτική στη διδασκαλία της Πληροφορικής
• Διδασκαλία της Πληροφορικής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
• Διδασκαλία της Πληροφορικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
• Διδασκαλία της Πληροφορικής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
• Επιμόρφωση και υποστήριξη εκπαιδευτικών Πληροφορικής
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ
Πρώτη Ανακοίνωση του Συνεδρίου: Μάιος 2009
Δεύτερη Ανακοίνωση του Συνεδρίου: Οκτωβριος 2009
Καταληκτική ημερομηνία υποβολής εργασιών: 10 Ιανουαρίου 2010
Ενημέρωση αποδοχής εργασιών: 14 Φεβρουαρίου 2010
Υποβολή τελικών εργασιών: 28 Φεβρουαρίου 2010
Διεξαγωγή Συνεδρίου: 9-11 Απριλίου 2010
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
Δικτυακός τόπος: http://hermes.di.uoa.gr/didinf5
e-mail : didinf5@di.uoa.gr
fax: 2107275240
ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ
Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, ΕΚΠΑ
Ελληνική Επιστημονική Ένωση ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ)
ΣΚΟΠΟΣ
Σκοπός του Συνεδρίου είναι να αποτελέσει το βήμα παρουσίασης και διαλόγου σχετικά με ερευνητικές μελέτες και εργασίες, προτάσεις, αναλύσεις και θεωρητικά πλαίσια που σχετίζονται με τη Διδακτική της Πληροφορικής και τη διδασκαλία της Πληροφορικής σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Απώτερος σκοπός είναι η συνεισφορά του στο σχεδιασμό, ανάπτυξη και διάχυση των πολιτικών εκείνων που θα στοχεύουν στην υποστήριξη των εκπαιδευτικών της πράξης και στην ουσιαστική ένταξη της Πληροφορικής και των τεχνολογιών της στην εκπαίδευση.
Το Συνέδριο απευθύνεται στην επιστημονική και εκπαιδευτική κοινότητα που ασχολείται με τη διδασκαλία της Πληροφορικής στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση και επιδιώκει να αποτελέσει ένα χώρο γόνιμου διαλόγου και ανταλλαγής νέων ιδεών σχετικά με το επιστημονικό πεδίο της Διδακτικής της Πληροφορικής, τα προγράμματα σπουδών, τις νέες διδακτικές προσεγγίσεις και μεθοδολογίες και μια σειρά ζητημάτων που αφορούν στο παιδαγωγικό πλαίσιο της διδασκαλίας της Πληροφορικής.
ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ
• Θεωρητικό πλαίσιο της Διδακτικής της Πληροφορικής
• Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις στην Πληροφορική
• Εκπαιδευτική πολιτική για τη Διδασκαλία της Πληροφορικής
• Προγράμματα Σπουδών Πληροφορικής
• Εκπαιδευτική αξιολόγηση στην Πληροφορική
• Διδακτική του προγραμματισμού
• Διδακτική Υλικού και Λογισμικού Γενικής Χρήσης
• Εκπαιδευτικά Περιβάλλοντα για τη διδασκαλία εννοιών της Πληροφορικής
• Διδακτική αξιοποίηση σύγχρονων υπηρεσιών Διαδικτύου και Κοινωνικής Δικτύωσης στην Πληροφορική
• Εκπαιδευτική Ρομποτική στη διδασκαλία της Πληροφορικής
• Διδασκαλία της Πληροφορικής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
• Διδασκαλία της Πληροφορικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
• Διδασκαλία της Πληροφορικής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
• Επιμόρφωση και υποστήριξη εκπαιδευτικών Πληροφορικής
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ
Πρώτη Ανακοίνωση του Συνεδρίου: Μάιος 2009
Δεύτερη Ανακοίνωση του Συνεδρίου: Οκτωβριος 2009
Καταληκτική ημερομηνία υποβολής εργασιών: 10 Ιανουαρίου 2010
Ενημέρωση αποδοχής εργασιών: 14 Φεβρουαρίου 2010
Υποβολή τελικών εργασιών: 28 Φεβρουαρίου 2010
Διεξαγωγή Συνεδρίου: 9-11 Απριλίου 2010
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
Δικτυακός τόπος: http://hermes.di.uoa.gr/didinf5
e-mail : didinf5@di.uoa.gr
fax: 2107275240
Παρασκευή 19 Μαρτίου 2010
Συνάδελφοι,ες
η πρώτη ημέρα τελικών αξιολογήσεων δεν ήταν και ότι το καλύτερο, πλην 3-4 περιπτώσεων που ήταν πράγματι εξαίρετες, σύμφωνα με τους εξεταστές εκπαιδευτές σας.
Είχατε στη διάθεσή σας όλα τα τεχνολογικά καλούδια, άριστους εκπαιδευτές, πολύ καλά βιβλία, σημειώσεις ηλεκτρονικής μορφής, παραδείγματα, αίθουσα κατάλληλα διαμορφωμένη και εφαρμόσατε πολλοί από εσάς αυτό που δεν επιτρέπεται για την εκπαίδευση ενηλίκων. Εισήγηση 11 λεπτών στα 15.
Ξεκινήσατε δυναμικά, αλλά στη πορεία κάτι έγινε και η ταχύτητα ...έπεσε.
Περιμένω αύριο και τελευταία μέρα να δω την υπέρβαση, να σας καμαρώσω,
Καλή ξεκούραση.
η πρώτη ημέρα τελικών αξιολογήσεων δεν ήταν και ότι το καλύτερο, πλην 3-4 περιπτώσεων που ήταν πράγματι εξαίρετες, σύμφωνα με τους εξεταστές εκπαιδευτές σας.
Είχατε στη διάθεσή σας όλα τα τεχνολογικά καλούδια, άριστους εκπαιδευτές, πολύ καλά βιβλία, σημειώσεις ηλεκτρονικής μορφής, παραδείγματα, αίθουσα κατάλληλα διαμορφωμένη και εφαρμόσατε πολλοί από εσάς αυτό που δεν επιτρέπεται για την εκπαίδευση ενηλίκων. Εισήγηση 11 λεπτών στα 15.
Ξεκινήσατε δυναμικά, αλλά στη πορεία κάτι έγινε και η ταχύτητα ...έπεσε.
Περιμένω αύριο και τελευταία μέρα να δω την υπέρβαση, να σας καμαρώσω,
Καλή ξεκούραση.
Κυριακή 14 Μαρτίου 2010
Θα ήταν ατόπημα να μην επισημάνουμε τη συμβολή του
1. Πλωτάρχη (Μ) Ε. ΑΔΑΜ ΠΝ
2. Τμηματάρχη των Σχολών ΗΛ/ΗΝ και ΣΕΕΠΝ
3. Εκπαιδευτή ΣΕΕΠΝ
4. Ακούραστου και αθόρυβου εργάτη της εκπαίδευσης του ΠΝ
5. Ανθρώπου που υιοθετεί τις καινοτόμες ιδέες όταν πρόκειται για την ανάπτυξη της
εκπαίδευσης για το προσωπικό του ΠΝ
6. Του ανθρώπου με τό ήθος και τη ποιότητα στη δύσκολη καθημερινότητα του ΠΝ
7. Του καλόκαρδου συναδέλφου
8. και ιδιαίτερα του ανθρώπου και φίλου Βαγγέλη
Φίλε Βαγγέλη έγινε μια αρχή, έπεται η συνέχεια.
Πιστεύω ότι σε λίγο διάστημα . όταν ολοκληρωθούν τα έργα που έχουμε αρχίσει στο ΚΕ ΠΑΛΑΣΚΑΣ, όλοι θα έχουν να λένε μόνο θετικά για το έργο που παρέχει το Κέντρο μας.
Ο Διοικητής μας είναι ένας φωτισμένος άνθρωπος που τον σέβομαι , τον εκτιμώ και νοιώθω τιμή μου που συνεργαστήκαμε.
Όλοι οι εκπαιδευτές έδειξαν σε όλο αυτό το διάστημα τη θέλησή τους να παραχθεί ένα τόσο καινοτόμο, ποιοτικό και σημαντικό έργο στο ΠΝ.
Όλοι οι εκπαιδευόμενοι υιοθέτησαν και χαιρέτησαν το πιεστικό αλλά παράλληλα άκρως δημιουργικό πρόγραμμά μας.
Βαγγέλη, σου αξίζουν τα συγχαρητήρια όλων μας.
1. Πλωτάρχη (Μ) Ε. ΑΔΑΜ ΠΝ
2. Τμηματάρχη των Σχολών ΗΛ/ΗΝ και ΣΕΕΠΝ
3. Εκπαιδευτή ΣΕΕΠΝ
4. Ακούραστου και αθόρυβου εργάτη της εκπαίδευσης του ΠΝ
5. Ανθρώπου που υιοθετεί τις καινοτόμες ιδέες όταν πρόκειται για την ανάπτυξη της
εκπαίδευσης για το προσωπικό του ΠΝ
6. Του ανθρώπου με τό ήθος και τη ποιότητα στη δύσκολη καθημερινότητα του ΠΝ
7. Του καλόκαρδου συναδέλφου
8. και ιδιαίτερα του ανθρώπου και φίλου Βαγγέλη
Φίλε Βαγγέλη έγινε μια αρχή, έπεται η συνέχεια.
Πιστεύω ότι σε λίγο διάστημα . όταν ολοκληρωθούν τα έργα που έχουμε αρχίσει στο ΚΕ ΠΑΛΑΣΚΑΣ, όλοι θα έχουν να λένε μόνο θετικά για το έργο που παρέχει το Κέντρο μας.
Ο Διοικητής μας είναι ένας φωτισμένος άνθρωπος που τον σέβομαι , τον εκτιμώ και νοιώθω τιμή μου που συνεργαστήκαμε.
Όλοι οι εκπαιδευτές έδειξαν σε όλο αυτό το διάστημα τη θέλησή τους να παραχθεί ένα τόσο καινοτόμο, ποιοτικό και σημαντικό έργο στο ΠΝ.
Όλοι οι εκπαιδευόμενοι υιοθέτησαν και χαιρέτησαν το πιεστικό αλλά παράλληλα άκρως δημιουργικό πρόγραμμά μας.
Βαγγέλη, σου αξίζουν τα συγχαρητήρια όλων μας.
Σάββατο 13 Μαρτίου 2010
ΕΠΙΣΗΜΗ ΙΔΡΥΣΗ ΣΧΟΛΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΠΝ
Αγαπητοί απόφοιτοι ΣΕΕΠΝ,
Με μεγάλη χαρά σας ενημερώνω για την επίσημη ίδρυση της Σχολής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών ΠΝ (ΣΕΕΠΝ) από 5/3/2010!
Πλέον στους ΠΟΥ του ΚΕΠΑΛ προβλέπεται προσωπικό για την στελέχωση της νέας σχολής. Αποτελείται από 3 αξιωματικούς, 2 ΜΠΥ και προσωπικό γραμματείας. (Προς το παρόν με διττά καθήκοντα βέβαια)
Ένα όνειρο που ξεκίνησε προ τριετίας γίνεται πραγματικότητα.
Το όραμα της ΣΕΕΠΝ ξεκίνησε με στόχο την δημιουργία της «κρίσιμης μάζας» των καθηγητών του ΠΝ που θα αλλάξουν την εκπαίδευση του Πολεμικού Ναυτικού.
Ανθρώπων που θα έχουν πάθος για την εκπαίδευση και αγάπη για τους εκπαιδευόμενους.
Ανθρώπων που θα επανεφεύρουν την χαρά της διδασκαλίας και της εκπαιδευτικής δραστηριότητας, εν γένει.
Ανθρώπων που θα θεωρούν και θα βιώνουν την διδασκαλία ως «λυτρωτική της ψυχής διαδικασία» (Κουράκος speaking) και όχι σαν αγγαρεία ή βιοποριστικό μέσο.
Με το 5ο σχολείο να είναι σε εξέλιξη και τους απόφοιτους των ΣΕΕΠΝ, συμπεριλαμβανομένων του πιλοτικού σχολείου στην ΑΣΠΑΙΤΕ, να ξεπερνούν πλέον τους 100, το νερό πλέον θεωρώ ότι μπήκε στο αυλάκι.
Ο δρόμος βέβαια ακόμα είναι μακρύς και τα αποτελέσματα θα αργήσουν να φανούν. Όλοι εσείς με τον τρόπο σας και την αγάπη σας για την διδασκαλία, είστε οι καλύτεροι εκπρόσωποι και διαφημιστές του έργου όλων μας.
Ήδη τα πρώτα ενθαρρυντικά σημάδια από το φυτώριο των υπαξιωματικών μας (ΣΜΥΝ) αρχίζουν να διακρίνονται.
Ακόμα και σήμερα όμως αντιμετωπίζουμε προκαταλήψεις και χωρίς ενδοιασμούς μηδενισμούς και ακύρωση των ήδη επιτευχθέντων με πάρα πολύ προσπάθεια.
Όμως νομίζω ότι πλέον ο δρόμος έχει χαραχθεί και είναι μονόδρομος. Το νέο στοίχημα της ΣΕΕΠΝ είναι η μετάβαση και εισαγωγή του συστήματος της εκπαίδευσης του ΠΝ στο τρένο των νέων τεχνολογιών, της τηλεκπαίδευσης και της παροχής εκπαιδευτικών ευκαιριών στο προσωπικό του ΠΝ.
Η οργάνωση των σχολείων για το εκπαιδευτικό έτος 2010-2011 έχει ως εξής:
ΣΕΕΠΝ 101: Το εισαγωγικό σχολείο που περάσατε όλοι αυξημένο όμως κατά μια εβδομάδα, διάρκειας 25 εργασίμων ημερών και 250 ωρών. Θα γίνουν τρία (3) σχολεία με 20 άτομα το κάθε ένα
ΣΕΕΠΝ 110: Το σχολείο αυτό θα είναι προσανατολισμένο στην εξ αποστάσεως ηλεκτρονική εκπαίδευση. Θα παράγει e-tutors και e-authors ενώ στο τέλος θα έχει παραχθεί υλικό έτοιμο προς αξιοποίηση. Διάρκεια 15 εργασίμων ημερών, 150 ωρών. Θα γίνουν 2-3 σχολεία.
ΣΕΕΠΝ 120: Το σχολείο/διημερίδα συνένωσης των αποφοίτων με σκοπό την ανατροφοδότηση της σχολής, την συνάντηση και ανταλλαγή εμπειριών καθώς και την αναγκαίο triggering. Διάρκεια 3 εργάσιμες ημέρες. Κάθε απόφοιτος θα δύναται να συμμετάσχει μια φορά την διετία. Αριθμός μαθητών 30-40. Δύο σχολεία ανά έτος.
Στο σημείο αυτό θα ήθελα ευχαριστήσω τον Κο Λεοντακιανάκο που πίστεψε στο έργο μας και μας βοήθησε, τον Κο Κορωνάκη που ως Διευθυντής Σπουδών και μαθητής του πιλοτικού σχολείου στην ΑΣΠΑΙΤΕ ήταν ο κύριος αρωγός της προσπάθειάς μας και ο εμπνευστής του προγράμματος μετεξέλιξης και τον κο Καθρέπτα που ως Κλαδάρχης ΔΚΔ/ΔΝΕ αλλά και ως Διοικητής ΚΕΠΑΛ μας στήριξε και μας στηρίζει.
Πολλές ευχαριστίες αξίζουν στον Κο Γιόκαρη και τον Κο Κουράκο που αποτελούν τους πρωτεργάτες των σχολείων καθόσον με προσωπική προσπάθεια και εργασία και εις βάρος του προσωπικού τους χρόνου πολλές φορές με βοήθησαν να στήσουμε τις υποδομές και να αναπτύξουμε τους κανονισμούς εκπαίδευσης. Χωρίς την βοήθειά τους πολλά από αυτά που «απολαύσατε» δεν θα ήταν δυνατόν να επιτευχθούν.
Πολλές ευχαριστίες επίσης αξίζουν στους καταξιωμένους καθηγητές μας και ιδιαίτερα τον Κο Αθανασόπουλο, την Κα Κουτσοσίμου και την Κα Σαραφαντώνη οι οποίοι πίστεψαν στην προσπάθειά μας και μας βοήθησαν πολλές φορές και χωρίς αμοιβή και καθήκοντα που δεν άπτονται των αρμοδιοτήτων τους ως καθηγητές.
Τέλος θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους εσάς για την «διαφήμιση» που κάνετε στο σχολείο και την αγάπη που εισπράτουμε από όλους. Θεωρώ ότι οι απόφοιτοι μας ανήκουν σε μια ξεχωριστή οικογένεια και σας προτρέπω να ασχολείστε με της διδασκαλία των μαθημάτων της ειδικότητάς σας γιατί οι μαθητές σας χρειάζονται. Σε δύσκολες στιγμές κατήφιας και μιζέριας μπορείτε να δώσετε όραμα στα στελέχη του ΠΝ και έτσι να είμαστε σίγουροι για το αύριο της πατρίδας μας.
Για να γιορτάσουμε την επιτυχία αυτή διοργανώνεται από τον Κο Μάλλιαρη, απόφοιτο του σχολείου μας, συνάντηση όλων των αποφοιτούντων. Λεπτομέρειες θα σταλούν στο groupmail.
Ελπίζω να τα πούμε από κοντά, σύντομα
Σας ευχαριστώ
Καλές διδασκαλίες
Μετά τιμής
Ο Τμηματάρχης Σπουδών Σχολής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών ΠΝ
Πλωτάρχης (Μ) Ε. Αδάμ ΠΝ
Με μεγάλη χαρά σας ενημερώνω για την επίσημη ίδρυση της Σχολής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών ΠΝ (ΣΕΕΠΝ) από 5/3/2010!
Πλέον στους ΠΟΥ του ΚΕΠΑΛ προβλέπεται προσωπικό για την στελέχωση της νέας σχολής. Αποτελείται από 3 αξιωματικούς, 2 ΜΠΥ και προσωπικό γραμματείας. (Προς το παρόν με διττά καθήκοντα βέβαια)
Ένα όνειρο που ξεκίνησε προ τριετίας γίνεται πραγματικότητα.
Το όραμα της ΣΕΕΠΝ ξεκίνησε με στόχο την δημιουργία της «κρίσιμης μάζας» των καθηγητών του ΠΝ που θα αλλάξουν την εκπαίδευση του Πολεμικού Ναυτικού.
Ανθρώπων που θα έχουν πάθος για την εκπαίδευση και αγάπη για τους εκπαιδευόμενους.
Ανθρώπων που θα επανεφεύρουν την χαρά της διδασκαλίας και της εκπαιδευτικής δραστηριότητας, εν γένει.
Ανθρώπων που θα θεωρούν και θα βιώνουν την διδασκαλία ως «λυτρωτική της ψυχής διαδικασία» (Κουράκος speaking) και όχι σαν αγγαρεία ή βιοποριστικό μέσο.
Με το 5ο σχολείο να είναι σε εξέλιξη και τους απόφοιτους των ΣΕΕΠΝ, συμπεριλαμβανομένων του πιλοτικού σχολείου στην ΑΣΠΑΙΤΕ, να ξεπερνούν πλέον τους 100, το νερό πλέον θεωρώ ότι μπήκε στο αυλάκι.
Ο δρόμος βέβαια ακόμα είναι μακρύς και τα αποτελέσματα θα αργήσουν να φανούν. Όλοι εσείς με τον τρόπο σας και την αγάπη σας για την διδασκαλία, είστε οι καλύτεροι εκπρόσωποι και διαφημιστές του έργου όλων μας.
Ήδη τα πρώτα ενθαρρυντικά σημάδια από το φυτώριο των υπαξιωματικών μας (ΣΜΥΝ) αρχίζουν να διακρίνονται.
Ακόμα και σήμερα όμως αντιμετωπίζουμε προκαταλήψεις και χωρίς ενδοιασμούς μηδενισμούς και ακύρωση των ήδη επιτευχθέντων με πάρα πολύ προσπάθεια.
Όμως νομίζω ότι πλέον ο δρόμος έχει χαραχθεί και είναι μονόδρομος. Το νέο στοίχημα της ΣΕΕΠΝ είναι η μετάβαση και εισαγωγή του συστήματος της εκπαίδευσης του ΠΝ στο τρένο των νέων τεχνολογιών, της τηλεκπαίδευσης και της παροχής εκπαιδευτικών ευκαιριών στο προσωπικό του ΠΝ.
Η οργάνωση των σχολείων για το εκπαιδευτικό έτος 2010-2011 έχει ως εξής:
ΣΕΕΠΝ 101: Το εισαγωγικό σχολείο που περάσατε όλοι αυξημένο όμως κατά μια εβδομάδα, διάρκειας 25 εργασίμων ημερών και 250 ωρών. Θα γίνουν τρία (3) σχολεία με 20 άτομα το κάθε ένα
ΣΕΕΠΝ 110: Το σχολείο αυτό θα είναι προσανατολισμένο στην εξ αποστάσεως ηλεκτρονική εκπαίδευση. Θα παράγει e-tutors και e-authors ενώ στο τέλος θα έχει παραχθεί υλικό έτοιμο προς αξιοποίηση. Διάρκεια 15 εργασίμων ημερών, 150 ωρών. Θα γίνουν 2-3 σχολεία.
ΣΕΕΠΝ 120: Το σχολείο/διημερίδα συνένωσης των αποφοίτων με σκοπό την ανατροφοδότηση της σχολής, την συνάντηση και ανταλλαγή εμπειριών καθώς και την αναγκαίο triggering. Διάρκεια 3 εργάσιμες ημέρες. Κάθε απόφοιτος θα δύναται να συμμετάσχει μια φορά την διετία. Αριθμός μαθητών 30-40. Δύο σχολεία ανά έτος.
Στο σημείο αυτό θα ήθελα ευχαριστήσω τον Κο Λεοντακιανάκο που πίστεψε στο έργο μας και μας βοήθησε, τον Κο Κορωνάκη που ως Διευθυντής Σπουδών και μαθητής του πιλοτικού σχολείου στην ΑΣΠΑΙΤΕ ήταν ο κύριος αρωγός της προσπάθειάς μας και ο εμπνευστής του προγράμματος μετεξέλιξης και τον κο Καθρέπτα που ως Κλαδάρχης ΔΚΔ/ΔΝΕ αλλά και ως Διοικητής ΚΕΠΑΛ μας στήριξε και μας στηρίζει.
Πολλές ευχαριστίες αξίζουν στον Κο Γιόκαρη και τον Κο Κουράκο που αποτελούν τους πρωτεργάτες των σχολείων καθόσον με προσωπική προσπάθεια και εργασία και εις βάρος του προσωπικού τους χρόνου πολλές φορές με βοήθησαν να στήσουμε τις υποδομές και να αναπτύξουμε τους κανονισμούς εκπαίδευσης. Χωρίς την βοήθειά τους πολλά από αυτά που «απολαύσατε» δεν θα ήταν δυνατόν να επιτευχθούν.
Πολλές ευχαριστίες επίσης αξίζουν στους καταξιωμένους καθηγητές μας και ιδιαίτερα τον Κο Αθανασόπουλο, την Κα Κουτσοσίμου και την Κα Σαραφαντώνη οι οποίοι πίστεψαν στην προσπάθειά μας και μας βοήθησαν πολλές φορές και χωρίς αμοιβή και καθήκοντα που δεν άπτονται των αρμοδιοτήτων τους ως καθηγητές.
Τέλος θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους εσάς για την «διαφήμιση» που κάνετε στο σχολείο και την αγάπη που εισπράτουμε από όλους. Θεωρώ ότι οι απόφοιτοι μας ανήκουν σε μια ξεχωριστή οικογένεια και σας προτρέπω να ασχολείστε με της διδασκαλία των μαθημάτων της ειδικότητάς σας γιατί οι μαθητές σας χρειάζονται. Σε δύσκολες στιγμές κατήφιας και μιζέριας μπορείτε να δώσετε όραμα στα στελέχη του ΠΝ και έτσι να είμαστε σίγουροι για το αύριο της πατρίδας μας.
Για να γιορτάσουμε την επιτυχία αυτή διοργανώνεται από τον Κο Μάλλιαρη, απόφοιτο του σχολείου μας, συνάντηση όλων των αποφοιτούντων. Λεπτομέρειες θα σταλούν στο groupmail.
Ελπίζω να τα πούμε από κοντά, σύντομα
Σας ευχαριστώ
Καλές διδασκαλίες
Μετά τιμής
Ο Τμηματάρχης Σπουδών Σχολής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών ΠΝ
Πλωτάρχης (Μ) Ε. Αδάμ ΠΝ
Τετάρτη 10 Μαρτίου 2010
Welcome to UNU OpenCourseWare
Αγαπητοί φίλοι... ιδού πως τα Ηνωμένα Έθνη και η εκπαίδευση "πάνε μαζί"
http://ocw.unu.edu/
http://ocw.unu.edu/
Σάββατο 6 Μαρτίου 2010
labs.opengov.
Μετά την παρουσίαση των προτάσεων στην ημερίδα την οποία παρακολούθησαν περίπου 400 άτομα από κοντά και σχεδόν 600 από το διαδίκτυο, περνάμε στην επόμενη φάση του Labs.OpenGov !
Μέχρι τη Δευτέρα 15 Μαρτίου μπορείτε να προτείνετε τι θεματολογία και αντικείμενο θα θέλατε να έχει η 2η φάση η οποία θα ξεκινήσει τη Δευτέρα 22 Μαρτίου και θα διαρκέσει έως τη Δευτέρα 26 Απριλίο&up silon; 2010.
Στο http://labs.opengov.gr/phaseb μπορείτε να διαβάσετε και να αξιολογήσετε τις μέχρι τώρα προτάσεις καθώς επίσης και να γράψετε τη δική σας.
Όλο το οπτικοακουστικό υλικό της ημερίδας και από τις 15 προτάσεις που παρουσίασαν οι πολίτες θα αναρτηθεί σε λίγες μέρες στο Labs.OpeGov.gr.
==
Αν δεν είσαστε εγγεγραμμένοι χρήστες μπορείτε να εγγραφείτε επιλέγοντας έναν από τους διαθέσιμους τρόπους εδώ http://labs.opengov.gr/register
φιλικά,
Ομάδα Διαχείρισης labs.OpenGov
Μέχρι τη Δευτέρα 15 Μαρτίου μπορείτε να προτείνετε τι θεματολογία και αντικείμενο θα θέλατε να έχει η 2η φάση η οποία θα ξεκινήσει τη Δευτέρα 22 Μαρτίου και θα διαρκέσει έως τη Δευτέρα 26 Απριλίο&up silon; 2010.
Στο http://labs.opengov.gr/phaseb μπορείτε να διαβάσετε και να αξιολογήσετε τις μέχρι τώρα προτάσεις καθώς επίσης και να γράψετε τη δική σας.
Όλο το οπτικοακουστικό υλικό της ημερίδας και από τις 15 προτάσεις που παρουσίασαν οι πολίτες θα αναρτηθεί σε λίγες μέρες στο Labs.OpeGov.gr.
==
Αν δεν είσαστε εγγεγραμμένοι χρήστες μπορείτε να εγγραφείτε επιλέγοντας έναν από τους διαθέσιμους τρόπους εδώ http://labs.opengov.gr/register
φιλικά,
Ομάδα Διαχείρισης labs.OpenGov
Τρίτη 2 Μαρτίου 2010
http://labs.opengov.gr/event-presentations
Αγαπητό μέλος της κοινότητας Labs.OpenGov.gr,
Σε 2 μέρες από σήμερα, την Πέμπτη 4 Μαρτίου στις 12.μμ, θα γίνει η ημερίδα του Labs.OpenGov.gr στην οποία θα παρουσιαστούν οι 15 προτάσεις που ξεχώρισαν.
Το πρόγραμμα της ημερίδας είναι εδώ, ενώ θα μεταδοθεί ζωντανά στο http://labs.opengov.gr
Σας περιμένουμε στο Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών, Βασιλέως Κωνσταντίνου 48, αμφιθέατρο "Λεωνίδας Ζέρβας". (χάρτης)
Το αμφιθέατρο έχει χωρητικότητα 250 θέσεων, οπότε συνιστούμε την έγκαιρη προσέλευσή σας !
Φιλικά,
Ομάδα διαχείρισης Labs.OpenGov.gr
Προτάσεις που θα παρουσιαστούν στην ημερίδα
23 Φεβρουαρίου 2010
Μετά από την συνεδρίαση της Επιτροπής Αξιολόγησης των Παρουσιάσεων, προκρίθηκαν οι παρακάτω 12 προτάσεις για να παρουσιαστούν στην ημερίδα που θα γίνει την Τετάρτη, 24 Φεβρουαρίου 2010, στο Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών -
αμφιθέατρο «Λεωνίδας Ζέρβας», Βασιλέως Κωνσταντίνου 48.
1. Πλατφόρμα Αξιοποίησης και Διάθεσης Δημόσιων Πληροφοριών για την δημιουργία υπηρεσιών προστιθέμενης αξίας
2. Ηλεκτρονικές πληρωμές στα ΚΕΠ, στα eΚΕΠ και στην Πύλη“ERMIS” με παράλληλη θέσπιση του ηλεκτρονικού παραβόλου
3. Δημιουργία one stop shop σε όλες τις υπηρεσίες του Δημοσίου
4. Δημιουργία ηλεκτρονικού portal εξυπηρέτησης του πολίτη
5. Εθνική Ηλεκτρονική Ταυτότητα
6. Ηλεκτρονική διακίνηση εγγράφων
7. Κέντρο Φιλοξενίας Εφαρμογών Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης
8. Πληρωμή τελών κυκλοφορίας και αποστολή στο σπίτι
9. Το εθνικο τυπογραφειο στην υπηρεσια της διαφανειας
10. e-απόδειξη: περισσότερη κάρτα, λιγότερα χαρτάκια
11. Ηλεκτρονική υποβολή μελετών στις πολεοδομίες
12. Ηλεκτρονική Τιμολόγηση στην Ελλάδα
13. Σύστημα διαχείρησης, επεξεργασίας και προβολής διαγραμμάτων ροής εργασιών
14. Ηλεκτρονικές Δημοπρασίες Προγραμμάτων στα Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης
15. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών
Η επιλογή στηρίχθηκε σε τρία κριτήρια: α) την παρουσίαση της πρότασης στον δικτυακό τόπο http://labs.opengov.gr, β) στην δυνατότητα εφαρμογής της κάθε πρότασης και φυσικά, γ) στο ενδιαφέρον που προκάλεσε ανάμεσα στους επισκέπτες του δικτυακού τόπου (όπως αυτή απεικονίζεται στη «δημοτικότητα» που είχε και στα σχόλια που προκάλεσε.)
Οι παρουσιάσεις των προτάσεων που επελέγησαν πρέπει να συνοδεύονται από ένα σώμα διαφανειών, να μην διαρκούν περισσότερα από 7 λεπτά και να παρουσιάζουν περιεκτικά την πρόταση. Άλλα συνοδευτικά κείμενα ή παρουσιάσεις με μεγαλύτερη λεπτομέρεια από αυτή που μπορεί να εξηγηθεί σε 7 λεπτά, είναι ευπρόσδεκτες για να δημοσιευθούν στον δικτυακό τόπο http://labs.opengov.gr.
Η Επιτροπή Αξιολόγησης αποτελείται από τους
Γιάννη Γιαναράκη, in.gr
Πέτρο Καβάσαλη, Παν. Αιγαίου και ΕΑΙΤΥ
Νεκτάριο Κοζύρη, ΕΜΠ
Χρήστο Μπούρα, Παν. Πατρών και ΕΑΙΤΥ
Γρηγόρη Χωματά, betaconcept
Σε 2 μέρες από σήμερα, την Πέμπτη 4 Μαρτίου στις 12.μμ, θα γίνει η ημερίδα του Labs.OpenGov.gr στην οποία θα παρουσιαστούν οι 15 προτάσεις που ξεχώρισαν.
Το πρόγραμμα της ημερίδας είναι εδώ, ενώ θα μεταδοθεί ζωντανά στο http://labs.opengov.gr
Σας περιμένουμε στο Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών, Βασιλέως Κωνσταντίνου 48, αμφιθέατρο "Λεωνίδας Ζέρβας". (χάρτης)
Το αμφιθέατρο έχει χωρητικότητα 250 θέσεων, οπότε συνιστούμε την έγκαιρη προσέλευσή σας !
Φιλικά,
Ομάδα διαχείρισης Labs.OpenGov.gr
Προτάσεις που θα παρουσιαστούν στην ημερίδα
23 Φεβρουαρίου 2010
Μετά από την συνεδρίαση της Επιτροπής Αξιολόγησης των Παρουσιάσεων, προκρίθηκαν οι παρακάτω 12 προτάσεις για να παρουσιαστούν στην ημερίδα που θα γίνει την Τετάρτη, 24 Φεβρουαρίου 2010, στο Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών -
αμφιθέατρο «Λεωνίδας Ζέρβας», Βασιλέως Κωνσταντίνου 48.
1. Πλατφόρμα Αξιοποίησης και Διάθεσης Δημόσιων Πληροφοριών για την δημιουργία υπηρεσιών προστιθέμενης αξίας
2. Ηλεκτρονικές πληρωμές στα ΚΕΠ, στα eΚΕΠ και στην Πύλη“ERMIS” με παράλληλη θέσπιση του ηλεκτρονικού παραβόλου
3. Δημιουργία one stop shop σε όλες τις υπηρεσίες του Δημοσίου
4. Δημιουργία ηλεκτρονικού portal εξυπηρέτησης του πολίτη
5. Εθνική Ηλεκτρονική Ταυτότητα
6. Ηλεκτρονική διακίνηση εγγράφων
7. Κέντρο Φιλοξενίας Εφαρμογών Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης
8. Πληρωμή τελών κυκλοφορίας και αποστολή στο σπίτι
9. Το εθνικο τυπογραφειο στην υπηρεσια της διαφανειας
10. e-απόδειξη: περισσότερη κάρτα, λιγότερα χαρτάκια
11. Ηλεκτρονική υποβολή μελετών στις πολεοδομίες
12. Ηλεκτρονική Τιμολόγηση στην Ελλάδα
13. Σύστημα διαχείρησης, επεξεργασίας και προβολής διαγραμμάτων ροής εργασιών
14. Ηλεκτρονικές Δημοπρασίες Προγραμμάτων στα Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης
15. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών
Η επιλογή στηρίχθηκε σε τρία κριτήρια: α) την παρουσίαση της πρότασης στον δικτυακό τόπο http://labs.opengov.gr, β) στην δυνατότητα εφαρμογής της κάθε πρότασης και φυσικά, γ) στο ενδιαφέρον που προκάλεσε ανάμεσα στους επισκέπτες του δικτυακού τόπου (όπως αυτή απεικονίζεται στη «δημοτικότητα» που είχε και στα σχόλια που προκάλεσε.)
Οι παρουσιάσεις των προτάσεων που επελέγησαν πρέπει να συνοδεύονται από ένα σώμα διαφανειών, να μην διαρκούν περισσότερα από 7 λεπτά και να παρουσιάζουν περιεκτικά την πρόταση. Άλλα συνοδευτικά κείμενα ή παρουσιάσεις με μεγαλύτερη λεπτομέρεια από αυτή που μπορεί να εξηγηθεί σε 7 λεπτά, είναι ευπρόσδεκτες για να δημοσιευθούν στον δικτυακό τόπο http://labs.opengov.gr.
Η Επιτροπή Αξιολόγησης αποτελείται από τους
Γιάννη Γιαναράκη, in.gr
Πέτρο Καβάσαλη, Παν. Αιγαίου και ΕΑΙΤΥ
Νεκτάριο Κοζύρη, ΕΜΠ
Χρήστο Μπούρα, Παν. Πατρών και ΕΑΙΤΥ
Γρηγόρη Χωματά, betaconcept
Δευτέρα 1 Μαρτίου 2010
e-skills in ICT research
Tο άρθρο που ακολουθεί ανέβηκε στο eSkills Week of EU
"
Eurescom starts discussion on e-skills in ICT research
Written by Milon Gupta
European ICT research faces the issue of insufficient human resources in the mid-term. Eurescom has now launched a discussion to address the issue.
David Kennedy, director of Eurescom, sees the risk that human resources in European ICT research may not be sufficient in the mid-term to keep the EU at the leading edge of innovation, if industry and public institutions do not address the issue now.
“The main issue in European ICT research in the near future is to have enough highly qualified researchers and project managers to drive innovation in areas like the Future Internet,” said Kennedy. In order to address the issue, he suggests an interdisciplinary discussion between industry, academia, and public institutions on the type of e-skills needed in future research activities and how to create an e-skills-friendly environment, which motivates young people to build the skills that are needed for outstanding research.
“The European e-Competence Framework is a good basis for discussing the e-skills required. However, we need to get more specific. It is not enough to have researchers with a narrow, specialised expert knowledge, we need more versatile researchers, who combine technical expertise with interdisciplinary thinking and project management skills,” said Kennedy.
In order to kick off the discussion, Eurescom has launched a mailing-list through which stakeholders in the field of ICT research can exchange their views and discuss a roadmap towards building the e-skills needed to ensure that European ICT research stays at the top worldwide. Representatives of relevant stakeholders are invited to join the Eurescom e-Skills Forum and subscribe to the Eurescom e-skills mailing-list via the form at www.eurescom.eu/activities/e-skills.asp. Based on the discussion, Eurescom plans to write a White Paper on e-skills in ICT research, together with active stakeholders from the community.
About Eurescom
Eurescom is a leading European organisation for collaborative R&D in telecommunications. The Heidelberg-based institute manages and supports European research projects as well as international ICT initiatives and runs the office of the CELTIC Cluster for telecommunications within EUREKA. Eurescom support the
"
Eurescom starts discussion on e-skills in ICT research
Written by Milon Gupta
European ICT research faces the issue of insufficient human resources in the mid-term. Eurescom has now launched a discussion to address the issue.
David Kennedy, director of Eurescom, sees the risk that human resources in European ICT research may not be sufficient in the mid-term to keep the EU at the leading edge of innovation, if industry and public institutions do not address the issue now.
“The main issue in European ICT research in the near future is to have enough highly qualified researchers and project managers to drive innovation in areas like the Future Internet,” said Kennedy. In order to address the issue, he suggests an interdisciplinary discussion between industry, academia, and public institutions on the type of e-skills needed in future research activities and how to create an e-skills-friendly environment, which motivates young people to build the skills that are needed for outstanding research.
“The European e-Competence Framework is a good basis for discussing the e-skills required. However, we need to get more specific. It is not enough to have researchers with a narrow, specialised expert knowledge, we need more versatile researchers, who combine technical expertise with interdisciplinary thinking and project management skills,” said Kennedy.
In order to kick off the discussion, Eurescom has launched a mailing-list through which stakeholders in the field of ICT research can exchange their views and discuss a roadmap towards building the e-skills needed to ensure that European ICT research stays at the top worldwide. Representatives of relevant stakeholders are invited to join the Eurescom e-Skills Forum and subscribe to the Eurescom e-skills mailing-list via the form at www.eurescom.eu/activities/e-skills.asp. Based on the discussion, Eurescom plans to write a White Paper on e-skills in ICT research, together with active stakeholders from the community.
About Eurescom
Eurescom is a leading European organisation for collaborative R&D in telecommunications. The Heidelberg-based institute manages and supports European research projects as well as international ICT initiatives and runs the office of the CELTIC Cluster for telecommunications within EUREKA. Eurescom support the
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)